“但们该选拔才呢？”另一位大臣问道，“们能只靠考试和面试选拔才，样太单一了。”
“们可以采用多种方式选拔才。”皇帝说道，“考试和面试必须，但们可以加上其他考核方式，比如实地考察、群众评价等等。”
“样可以更全面地了解一个能力和品德。”
李通明开始制定科举考试题目。
他对次考试十分重视，因他知道，只通过科举考试，才能真正选拔出才华和品德才治理国家。
首先，他找了解调查了淮南国南北差异。他发现，淮南国南方和北方在济、文化、风俗等方面都着很大差异。
如果只用一套试卷考试，很难真正选拔出才华和品德才。
于，他决定采取分卷考试和分科考试办法。分卷考试，就将试卷分南方卷和北方卷，分别考察南方和北方济、文化、风俗等方面。
分科考试，就将考试分同科目，比如语文、数学、历史、政治等等，分别考察同方面知识和能力。
此举一出，众都很震惊李通明能想到些。他们知道，个年轻真一个智慧和光，能够想出样选拔才方式。
他们也知道自己应该全力支持他，帮助他实现个目标。
然而，也一些顽固们对此表示反对。他们认，科举考试应该一个统一考试，应该样那样特殊待遇。
他们认，只通过统一考试，才能真正选拔出才华和品德才治理国家。
于，李通明在朝堂舌战群儒，说了顽固们。
“各位大，知道你们对于分卷考试和分科考试方案所疑虑。”李通明说道，“但认，们选拔才必要手段。”
“什？”一位顽固问道，“们能通过统一考试选拔才吗？”
“因淮南国南方和北方在济、文化、风俗等方面都着很大差异。”李通明说道，“如果只用一套试卷考试，很难真正选拔出才华和品德才。”
“们必须采取分卷考试和分科考试办法，才能真正选拔出才华和品德才治理国家。”
在题型方面，李通明也进行了一些创新和改革。他决定找一个很名望大臣作主考官，负责整个考试组织和阅卷工作。
另外两个大臣每出十题，李通明从中选。同时，李通明自己也出了十题。
些题目都非常现代，能够体现一个想法和思维方式。
比如，一道题目样：“如果你一个国家领导，你会采取什样措施促进国家济发展？”
一道题目样：“你认什样品德和能力一个优秀官员必须具备？”
些题目仅考察了考生知识和能力，更重要考察了他们思维方式和价值观念。
李通明相信，只通过样考试，才能真正选拔出才华和品德才治理国家。
出完题，李通明留了个心，出了一份备用卷。
他知道，些考生可能会在考试中作弊者出现其他意外况，样会影响考试公正和选拔才效果。
因此，他决定出一份备用卷，以备时需。
出题考官几天非常受欢迎，学生们了能和出题大臣搞好关系，对出题大臣趋若鹜。
大臣们十分害怕，纷纷闭门出，李通明派去监督了他们。
“些学生真太过分了。”一位大臣说道，“他们了能和出题大臣搞好关系，竟然对们些大臣趋若鹜。”
“，真太像话了。”另一位大臣也说道，“们必须采取措施制止种况。”
“们可以闭门出。”一位大臣提议道，“样学生们就无法找到们了。”
“个办法错。”其他大臣也都纷纷赞同。
于，大臣们都闭门出，让学生们无法找到他们。然而，并完全解决问题。
因些学生会守在他们家门口，等待他们出现。
李通明知道了个况，决定采取措施制止种况。他派去监督了些大臣，确保他们会和学生接触。
“陛下，样做些过分了？”一位大臣问道，“们只想和学生接触而，什要派监督们呢？”
“因们必须确保考试公正。”李通明说道，“们能让学生们通过和你们接触作弊者获取试题。们必须采取措施制止种况。”
听到里，几位大臣禁感到些震惊和敬畏。他们知道个年轻真一个决心和勇气，愿意了考试公正而采取强措施。
他们也知道自己应该全力支持他，帮助他实现个目标。
同时，李通明几天身边也总出现试探试题行。些会通过各种方式试探他，试图获取试题者答案。
李通明对此非常无语，他知道些都了自己利益而择手段。他决定采取措施制止种况，确保考试公正。
“些真太过分了。”李通明说道，“他们了自己利益而择手段，试图获取试题者答案。”
“们可以加强安保措施。”一位大臣提议道，“样些就无法接近您了。”
“个办法错。”李通明也赞同个提议。于，他加强了安保措施，确保自己身边都可信。
他派去调查了些试探试题，准备对他们进行惩罚。
李通明抓到了一个假装识字太监在他身边晃悠收集考试信息。
一开始，他并在意，因他知道些会通过各种方式试探他，试图获取试题者答案。
然而，当他发现个太监和很多黑暗交易时，他开始感到些对劲。